Progetto "Siamo sicuri...?"

 Progetto di prevenzione di tipo aspecifico

Target

Alunni delle classi V delle scuole primarie.

Insegnanti referenti delle diverse classi.

Genitori degli alunni.

Obbiettivo Generale:

Prevenire comportamenti e stili di vita a rischio per la salute tramite l’incremento delle capacità critiche dei bambini, senza toccare in modo specifico il tema delle dipendenze.

Obiettivi Specifici:

Aiutare i bambini a sviluppare un “pensiero critico” .
Imparare a valutare criticamente anche le proprie sensazioni.
Riflettere sull’idea che conformarsi al gruppo, non è l’unica possibilità per essere accettati.
Sviluppare la disponibilità a comprendere “visioni del mondo” diverse dalle proprie.
Riconoscere di avere una concezione delle cose, eventi e persone non sempre condivisa da tutti.
Riflettere, notare e conoscere identità e differenze.

Attività

-1 incontro, per plesso, con gli insegnanti delle classi coinvolte per la presentazione del progetto
-Somministrazione da parte degli insegnanti di un questionario sulla formazione degli stereotipi
-2 incontri in classe di 1,5 ore tenuti da 1 psicologo alla presenza dell’insegnante referente
-Attività svolta dai ragazzi con gli insegnanti, a loro scelta, di riflessione sull’incontro in classe e di produzione di materiali sul tema.
-1 incontro con gli insegnanti delle classi coinvolte per la restituzione.
-1 serata con i genitori per la presentazione del lavoro di rielaborazione fatto dai bambini con gli insegnanti accompagnata dall’intervento di un’esperto.

 Rielaborazione in classe e produzione di materiali

Il lavoro delle classi di rielaborazione con l’insegnante ha prodotto negli scorsi anni scolastici:

• Pensierini sotto forma di fumetto

• temi individuali e di gruppo

• cartelloni

• disegni individuali e di gruppo

• un “gioco dell’oca”

• percorsi interattivi a scelte diversificate

• power-point

• spettacoli teatrali

• rielaborazioni di canzoni

• un gioco tipo "memory"

• ...

Conclusioni ... alcune riflessioni emerse dai ragazzi

“….ho imparato ad ascoltare le opinioni degli altri e che è necessario aiutarsi uno con l’atro…”

“… secondo me ragionare con la propria testa significa che bisogna dire quello che si vede e non quello che vedono gli altri; dire anche il proprio pensiero e non quello che hanno fatto gli altri”

“……se noi diciamo sempre quello che dicono gli altri non riusciremo mai a sviluppare il nostro cervello, ma saremo costretti a dire sempre quello che dicono gli altri”.

“….non bisogna, farsi condizionare dalle opinioni altrui e non pretendere di capire con uno sguardo o comunque a pima vista una cosa: bisogna rifletterci e, se non si è convinti, verificare”

“Noi abbiamo capito da questo incontro che non bisogna mai giudicare delle persone senza averle conosciute lasciandoci influenzare solo dal loro aspetto. È sbagliato dire che una persona è antipatica solo perché ha la barba o gli occhiali.”
 

PROGETTO PREVENZIONE FUMO DA TABACCO

Il presente progetto è un adattamento del progetto sperimentale della Regione Veneto “C’era una volta…e poi vissero sani e contenti”, realizzato dagli operatori dell’Unità di Prevenzione delle Dipendenze del Ser.T. di Bussolengo..

Il progetto regionale è stato modificato al fine di aumentare la partecipazione degli insegnati delle classi partecipanti e la produzione da parte dei bambini di materiale di sensibilizzazione rivolto al mondo degli adulti e dei loro pari.

DESTINATARI: Classi III, IV, V della scuola primaria.

Il progetto si articola su tre annualità della scuola primaria.

Il progetto si approccia al tema prima in mdo aspexcifico e diventa più specifico col passare del tempo (e in età diverse)

OBIETTIVO GENERALE:

prevenire l’abitudine al fumo e promuovere una cultura libera dal tabacco nei bambini delle scuole primarie e nei loro genitori. Promuovere competenze comportamentali con riguardo particolare al fumo di tabacco, in linea con il Programma Regionale di Prevenzione delle Patologie fumo-correlate DGR n. 24888 del 06/08/2001.

OBIETTIVI SPECIFICI:

• Favorire nei bambini la capacità di effettuare scelte per la loro salute

• Favorire l’acquisizione di abilità socio-comportamentali quali: autostima, capacità di cooperare, capacità di comunicazione.

• Aiutare i bambini a crearsi una propria idea sul fumo sulla base di dati corretti

• Formare gli insegnanti delle classi coinvolte nel progetto

• Stimolare la collaborazione delle famiglie rendendole consapevoli dell’importanza del loro ruolo di modello educativo e dell’influenza che hanno nei confronti delle pressioni sociali a favore del fumo.

• Favorire nell’ambiente scolastico una cultura libera dal fumo.

• Rafforzare l’azione comunitaria

SVILUPPO DEL PROGETTO

I° ANNO - CLASSI III

 Bambini

1° incontro (operatori ulss)

ogni incontro avrà la durata di H. 1,30

Fabulazione

2° incontro (insegnanti)

Disegno, titolazione, fotocopie colorate dei disegni

3° incontro (operatori ulss)

Ritaglio dei personaggi

4° incontro (operatori ulss)

Formazione di gruppi, Disegno di gruppo

5° incontro (operatori ulss)

Storia di gruppo con i personaggi ritagliati dai disegni individuali,

drammatizzazione della nuova favola da parte di ogni gruppo.

6° incontro (insegnanti)

preparazione incontro finale genitori

insegnanti, genitori

1° incontro (operatori ulss)

presentazione dello sviluppo triennale del progetto

2° incontro (insegnanti e bambini ))

Presentazione da parte di bambini e insegnanti del lavoro svolto e delle produzioni realizzate

II° ANNO – CLASSI IV

Bambini

1° incontro (operatori ulss)

ogni incontro avrà la durata di H. 1,30

Gioco del castello e della prigione

2° incontro (operatori ulss)

Visione del dvd “Fumo City story”, gara di domande tra due gruppi.

3° incontro (operatori ulss)

drammatizzazione, i ragazzi inventano delle rappresentazione, indicazione degli operatori.

4°incontro (insegnanti)

Le insegnanti insieme con i bambini rielaborano i contenuti emersi nel percorso e scelgono una forma espressiva per rappresentarli ai genitori (es.: scenette, canzone, creazione di un gioco, cd multimediale).

Insegnanti, genitori

1° incontro (operatori ulss)

Relazione informativa sul fumo da tabacco con l’ausilio di power point.

2°incontro (insegnanti bambini con la presenza operatori ulss)

Presentazione da parte dei bambini e delle maestre dell’elaborato prodotto, (l’incontro può essere inserito all’interno della festa di fine anno).

III° ANNO – CLASSI V

Obiettivo del terzo anno, realizzazione di una locandina per ogni classe, una che veicoli messaggi ai compagni l’altra che veicoli messaggi agli adulti.

Bambini

1° incontro (operatori ulss)

Attività di brainstorming per far uscire da ogni bambino parole e immagini che vadano a comporre poi il messaggio preventivo.

Inserire un’attività del Siamo sicuri (gioco o esperimento).

2° incontro (insegnanti)

realizzazione di più proposte con immagini e messaggi.

3° incontro (operatori ulss)

presentazione delle proposte, valutazione di gruppo e sintesi al fine di far emergere un'unica bozza, che verrà poi rielaborata da un grafico professionista.

Insegnanti, genitori

1° Invio ai genitori da parte della scuola, di una lettera di ripresa delle attività.

2° Incontro conclusivo del progetto

bambini, insegnanti:Presentazione del percorso e dei lavori realizzati dai bambini

operatori ulss: Relazione della psicologa sul passaggio evolutivo, adolescenza, fattori protettivi, fattori di rischio.